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十八世纪六十年代，由于机器的发明及运用，机器代替了人力，大规模的工业化生产取代个体工场手工生产。工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，人类社会从缺衣少食过渡到物质过剩和盈余的状态，人类的生活摆脱了自然环境对基本需求的危胁。这一变化被称之为工业革命。

进入到十九世纪，以互联网为基础的新兴技术变革了人与人之间、人与物之间的信息交换方式，物与物之间的社会方式。变革了社会组成要素之间的联系。黄家学博士指出，农业革命、工业革命，都是为了解决人的生存这一基本问题，本质是同一性质的变革。在以对人类影响做为分类依据的标准的情况下，农业革命和工业革命应当被称之为第一次革命，而互联网技术所带来的对社会地影响应当被叫做第二次革命。从影响的深度和广度来讲，中国的腾讯、阿里巴巴是其中最为重要的参与者。

影响人类社会进程的第三次革命应当是基因解码技术。它以基因检测、基因测序提供的基础数据，开始从本质上探询生命活动的控制因素。基因解码技术及其与之相伴随的基因矫正、基因编辑技术，开启了人类挑战自我、变革自我的时代。基因检测、基因测序、基因解码、基因矫正、基因编辑技术体系，帮助人们摆脱基因物质对人类自身的控制作作，使人类进入一个身体、精神和思想自由的新高度。

基因解码首先变革了人类对自我发展的重新定义。在这里，佳学基因及其他科技界、教育界通过对基因信息在人体组成成分、生理功能、环境和教育影响的接受敏感度的影响出发，提出作为人类社会的核心组成在广义是平等的，这就是每一个人都有独特能力和天赋特点，每一个人在这个社会群体中都有它独特的位置和作用，每一个人都享有他成功的角色和生理功能支撑。这个角芭和生理功能支撑可以通过基因解码进行解析，从而在技术让天赋平等成为现实。基因解码在提倡天赋平等的同时，反对采用一个狭义的尺度去量度一个的能力，反而正是每一个人的相互不同，在保证复杂社会的有序运行。因此，佳学基因解码认为，每一个孩子都是天才，佳学基因等其他追寻社会变革力量的先行者认为，通过基因解码，可以发现每一个孩子的成材方向。而与之相对应的是根据每一个孩子的个性特点、天赋潜能所设计的个性化教育培养方案！

基因解码变革了家庭的组织方式和技术。在人类社会发展演变的全部历史过程中，种族的繁衍都是两情相悦做为基本的方式，但是这无法摆脱基因组合的无序、无法对人类自身质量有计划、能动的选择和优化。这使得美好的家庭生活不断遭受基因病、罕见病、遗传病的摧残。

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